Examples

• The establishment of some 1,600 primary and 26 secondary branch schools for children in the most remote areas, including island communities, is indicative of this commitment.
  ويدل على هذا الالتزام إقامة نحو 600 1 مدرسة ابتدائية فرعية و26 مدرسة ثانوية فرعية للأطفال في أبعد المناطق النائية، بما في ذلك المجتمعات الجزرية.
• In recent years ISDEMU has been encouraging the creation of vocational training schools for women, with a view to equipping women with the skills needed for their increased integration in production activities, in particular in activities where the biggest obstacles are found, i.e. in areas connected with the primary and secondary branches of the economy (agriculture, industry and commerce).
  وفي السنوات الأخيرة، قام المعهد السلفادوري لتقدم المرأة بتشجيع إنشاء مدارس للتدريب المهني للمرأة، بغية تزويد المرأة بالمهارات المطلوبة لزيادة دمجها في الأنشطة الإنتاجية، وخاصة في الأنشطة التي توجد بها أكبر العقبات، أي في المجالات المتصلة بالفروع الأولية والثانوية للاقتصاد (الزراعة، والصناعة، والتجارة).
• There are currently two branches of secondary education, one general and technological and the other technical.
  يتألف التعليم الثانوي الحالي من فرعين كبيرين هما التعليم الثانوي العام والتكنولوجي والتعليم الثانوي التقني.
• During the academic year 1998/99, the distribution of male students in the various branches of secondary education was as follows: industry 27.44 per cent, science 26.40 per cent, commerce 22.19 per cent and arts 19.92 per cent.
  وقد بلغت نسبة الطلاب في العام الدراسي 1998/1999 في مسارات التعليم الثانوي 27.44 في المائة في المسار الصناعي، و26.40 في المائة في مسار العلوم، و22.19 في المائـة في المسار التجاري، و19.92 في المائة في مسار الآداب.
• Free transport to and from school is provided for all students at all educational levels (primary, preparatory and the different branches of secondary education) and schools offer classes for students with special needs and students with Down's Syndrome.
  ويتم توفير وسائل النقل المجاني لجميع الطلبة في حالة بعد المدرسة عن مكان سكنهم، ولجميع الطلبة بالمراحل التعليمية المختلفة (ابتدائي، وإعدادي، وثانوي بفروعه)، كما توفر المدارس الحصص المساندة للطلبة الذين بحاجة إلى رعاية خاصة، والفصول لطلبة متلازمة داون.
• There are 12 schools in the five remaining villages of the occupied Golan, consisting of 6 primary schools, 3 middle schools, 2 secondary schools and 1 branch of a preparatory intermediate college in the village of Mas`adah.
  ويوجد في قرى الجولان المحتل الخمس الباقية 12 مدرسة، تتألف من 6 مدارس ابتدائية و 3 مدارس إعدادية ومدرستين ثانويتين وفرع واحد لمعهد متوسط تحضيري في قرية مسعدة.
• Pre-university education is divided into three levels: primary, preparatory and secondary. The primary and preparatory levels, which are the stage of basic education, are compulsory, while the secondary level is optional and is divided into general secondary and various branches of specialization such as: commercial for boys, commercial for girls, industrial for boys, and textiles, clothing and printed publicity for girls.
  وينقسم التعليم في المراحل ما قبل الجامعية إلى ثلاث مراحل، ابتدائية وإعدادية وثانوية، وتعتبر المرحلتان الابتدائية والإعدادية إلزاميتين وتسميان بمرحلة التعليم الأساسي أما مرحلة التعليم الثانوية فهي مرحلة اختيارية وتتنوع التخصصات فيها إلى ثانوية عامه، وتجاري للبنين والبنات، وصناعي للبنين وأنسجة، وملابس، والإعلان المطبوع للبنات.
• All branches of secondary education are free of charge. The State provides the requisite technical and financial assistance for forms of specialized secondary education which require closer attention because they are new. It does this by setting aside an extra budget to be used to construct the requisite facilities and furnish them with equipment, machinery and qualified teachers.
  والتعليم الثانوي بكل تفرعاته مجاني، وتقدم الدولة المساعدة الفنية والمالية اللازمة لأنواع من التعليم الثانوي التخصصي الذي يحتاج إلى اهتمام أكبر لحداثة إنشائه، وذلك باعتماد ميزانية إضافية لها لاستعمالها في بناء المرافق اللازمة لها، وتزويدها بالمعدات والآلات والمدرسين المؤهلين لها.
• As noted in the previous report, there are 12 schools in the five remaining villages of the occupied Golan, consisting of 6 primary schools, 3 middle schools, 2 secondary schools and 1 branch of a preparatory intermediate college in the village of Mas`adah.
  وكما ذكر في التقرير السابق، هناك 12 مدرسة في قرى الجولان المحتل الخمس الباقية، تتألف من 6 مدارس ابتدائية و 3 مدارس إعدادية ومدرستين ثانويتين وفرع واحد لمعهد متوسط تحضيري في قرية مسعدة.