Examples

• Changing school is frequent among Roma pupils, and their participation in special needs education is multiple compared to other pupils.
  فالتلاميذ الغجر ينتقلون كثيراً من مدرسة إلى أخرى، ونسبتهم كبيرة في التعليم المخصَّص لذوي الاحتياجات الخاصة مقارنة بغيرهم من التلاميذ.
• “(1) Specialized schools, through special training and educational methods, means and forms, provide upbringing and education to pupils with mental, sensory or physical handicaps, pupils with speech defects, pupils with multiple disabilities, pupils difficult to raise and pupils who are ill and weakened, placed in health care facilities; they prepare these pupils for integration in the work process and the life of the society.
  "(1) المادة 28: (1) توفر المدارس المتخصصة عن طريق طرق وأساليب وأشكال التعليم والتدريب الخاصة والتعليم والتربية للتلاميذ الذين يعانون من أوجه إعاقة متعددة والتلاميذ الذين يصعب تربيتهم والتلاميذ المرضى والضعفاء، والمودعين في مرافق الرعاية الصحية؛ وهذه المدارس تعد هؤلاء التلاميذ للانخراط في العمل والاندماج في حياة المجتمع.
• Schools taking in pupils with multiple disabilities that have not more than eight pupils have had their subsidies increased by 200% compared with the usual amounts allocated in such cases.
  وارتفعت قيمة المساعدات المقدمة إلى المدارس التي تضم تلاميذ مصابين بإعاقات متعددة ولا يتجاوز عدد تلاميذها ثمانية بنسبة 200 في المائة مقارنة مع المبالغ المعتاد منحها في حالات من هذا القبيل.
• These are, for example, pupils afflicted with multiple simultaneous defects, pupils medically diagnosed as autistic or with features of autism, pupils with more serious forms of mild brain disorders, pupils with severe health disabilities (e.g. epilepsy, diabetes, allergies, etc.), pupils with learning disabilities and behavioural disorders, students from socioculturally disadvantaged environments.
  وهم على سبيل المثال التلاميذ المصابون بأوجه قصور اقترانية متعددة والتلاميذ الذين شخصت حالتهم المرضية باعتبارهم متوحدين أو لهم سمات التوحد والتلاميذ الذين يعانون من أشكال أشد وطأة من الاضطرابات العقلية الخفيفة والتلاميذ الذين يعانون من حالات القصور في الحالات الشديدة (مثل الصرع والسكر والحساسية إلخ) والتلاميذ الذين يعانون من أوجه قصور في التعليم واضطرابات سلوكية والتلاميذ من فئات محرومة من الناحية الاجتماعية - الثقافية.
• “(1) Specialized elementary schools provide upbringing and education to pupils under sections 5 and 6 in a manner commensurate with their disability; they are established as schools for hearing disabled pupils, for visually disabled pupils, for pupils with speech defects, for pupils with physical disabilities, for students with multiple disabilities, for pupils who are difficult to bring up and for pupils who are ill and weakened, placed in health care facilities.
  "(1) (توفر المدارس الابتدائية المتخصصة التربية والتعليم للتلاميذِ بموجب المادتين 5 و6 على نحوٍ يتناسب مع أوجه العجز الذي يعانون منه؛ وتنشئ بوصفها مدارس للتلاميذِ المعوقين سمعيا والتلاميذِ المعوقين بصريا والتلاميذِ الذين يعانون من عيوب في النطق والتلاميذ الذين يعانون من أوجه عجزٍ بدنية و التلاميذ المصابين بأوجه الإعاقة المتعددة والتلاميذ الذين يصعب تربيتهم وكذلك التلاميذ المرضى والضعفاء المودعين في مرافق الرعاية الصحية.