Examples
  • (a) In Arabic language classes, emphasis is placed on texts which portray inter-tribal feuds, fanaticism and scenes of bloodshed, highlight scandalous erotic poetry and disregard the most famous poets and literary figures.
    (أ) مادة اللغة العربية: يتم التركيز فيها على النصوص التي تتناول التناحر القبلي والعصبية، وكذلك النصوص التي تحوي مشاهد دموية، إضافة لأشعار الغزل الفاضح.
  • The focus is placed on highlighting intertribal fighting, fanaticism and vainglory, on making much of erotic poetry of a shameful nature and on showing that Arab culture lacks depth and penetration. Attempts are also made to sow the idea of division and the lack of any sense of belonging to the Arab nation, while any civilization of the Arabs is excluded, along with noble love poetry. In addition, defamatory poetry is claimed to be a true reflection of the morals of Arab environments during the first century A.H. and the great figures of Arab literature, such as Al-Mutannabi, Al-Ma'rri, Ibn Khaldun, Al-Sharif Al-Radi, Ali bin Abi Talib and Ibn Al-Muqaffa', are maliciously overlooked.
    “يتم تشويه الأدب العربي، والتعتيم المعتمد على النواحي الجميلة والمشرقة في هذا الأدب، ويجري التركيز على إبراز التناحر القبلي والعصبية والتفاخر … والإكثار من أشعار الغزل، وحتى الفاضح منها، وبأن ثقافة العرب يعوزها العمق والاستقصاء، ومحاولة لزرع فكرة التفرقة وعدم الانتماء للأمة العربية، واستبعاد أية حضارة للعرب، واستبعاد للشعر الغزلي العذري النبيل والادعاء بأن الهجاء مرآة صادقة لإخلاق البيئات العربية في القرن الأول للهجرة، واستبعاد خبيث لأدباء العرب العظام كالمتنبي والمعري وابن خلدون والشريف الرضي وخطب الأمام على بن أبي طالب وابن المقفع وغيرهم.