Examples

• Economists have relied on macroeconomic analysis and indicators to deduce quantitative relations between foreign borrowing and overall economic performance.
  وقد اعتمد الاقتصاديون على تحليلات ومؤشرات الاقتصاد الكلي لاستنتاج العلاقات الكمية بين الاقتراض الخارجي والأداء الاقتصادي الكلي.
• Quantitative information related to key sources should be reported in the CRF.
  وينبغي أن يبلغ في استمارة الإبلاغ الموحدة بالبيانات الكمية المتصلة بالمصادر الأساسية.
• Most of the quantitative data related to the behaviour of Albanians come from two cross-sectional surveys:
  • الاستقصاءات ذات المؤشرات المتعددة (المعهد الوطني للإحصاءات، 2000)؛
• There is no data from a public or private source that provide quantitative indicators relating to the number of psychological and educational counselors in the private sector.
  كما أن الإحصاءات الرسمية والإدارات الخاصة لا تؤمن مؤشرات رقمية حول أعداد المرشدين النفسيين والتربويين في القطاع الخاص.
• Establishment of national monitoring systems, with quantitative targets and related statistical indicators, is thus of paramount importance.
  ولذلك يعتبر إنشاء نظم رصد وطنية ذات أهداف كمية ومؤشرات إحصائية متصلة بها أمرا هاما للغاية.
• (o) To give appropriate priority to the collection of quantitative and qualitative data relating to gender disparities in education;
  (س) أن تمنح الأولوية الملائمة لجمع البيانات الكمية والنوعية المتصلة بالتفاوت بين الجنسين في التعليم؛
• To support the qualitative information gathered from the local community, a quantitative checklist was designed relating to expected hazards.
  وتم، دعما للمعلومات النوعية التي جمعت من المجتمعات المحلية، وضع قائمة تحقق كمية تتصل بالمخاطر المتوقعة.
• (o) To give appropriate priority to the collection of quantitative and qualitative data relating to gender disparities in education;
  (س) أن تمنح الأولوية الملائمة لجمع البيانات الكمية والنوعية المتصلة بأوجه التفاوت بين الجنسين في التعليم؛
• The Special Rapporteur recommends prioritizing quantitative and qualitative data related to gender disparities in education so as to create the background for assessing progress in the year 2005.
  وتوصي المقررة الخاصة بمنح الأولوية للبيانات الكمية والنوعية المتعلقة بالتفاوتات بين الجنسين في التعليم بهدف إقامة أساس لتقييم التقدم المحرز في عام 2005.
• (p) To give appropriate priority to the collection of quantitative and qualitative data relating to disparities in education, including gender disparities;
  (ع) أن تولي الأولوية الملائمة لجمع البيانات الكمية والنوعية المتصلة بالفوارق في التعليم، بما في ذلك الفوارق بين الجنسين؛