Only 39% of first generation minority language students completed the course and passed their upper secondary examinations in 1999, while the corresponding figure for majority language pupils is 76%.
وفي عام 1999، كانت نسبة طلاب الجيل الأول الناطقين بلغات الأقليات الذين أكملوا تعليمهم واجتازوا امتحانات مرحلة التعليم الثانوي 39 في المائة فقط، في حين بلغت هذه النسبة 76 في المائة بين التلاميذ الناطقين بلغة الأغلبية.