-
This has helped women and girls tremendously as it is now common to see women entering into the fields of traditional male domain areas like Engineering, Medicine and perhaps Agriculture.
وذلك يساعد النساء والفتيات مساعدة كبيرة حيث أنه من الشائع في الوقت الحالي أن نرى المرأة تدخل إلى المجالات التي حكرا تقليديا على الذكر مثل الهندسة والطلب وربما الزراعة.
-
While the legal institutions have this considerable absence of women in the legal profession, the interest by women and their participation is slowly increasing, and this is not dissimilar to the other professions especially the ones deemed to be in the male domain - those professions in engineering, academia, medicine, the administrative and management level of all institutions.
وفي الوقت الذي تشهد فيه المؤسسات القانونية هذا الغياب الواسع النطاق للمرأة في المهنة القانونية، يزداد ببطء اهتمام المرأة ومشاركتها، ويتماثل ذلك مع المهن الأخرى، ولا سيما التي تعتبر وقفا على الرجال، وهي الهندسة، والتعليم الجامعي، والطب، والإدارة والتنظيم في جميع المؤسسات.
-
The results that have been achieved include an increased number of women in the male domain fields such as engineering, architecture, medicine, law etc., Women and girls working in non-traditional areas such as road works, painting, mechanics, fishing, tailoring etc.
وتشمل النتائج المحرزة زيادة عدد النساء في المجالات التي يختص بها الرجال مثل الهندسة والهندسة المعمارية والطب والقانون، وما إلى ذلك.
-
The 1996 statistics indicate that the majority of working women who hold university degrees had specialized in the field of arts and social sciences (30.4%), economy and business management (18.4%). Therefore, the higher educational level of women did not result in a fundamental diversification in the specializations they study. Female entrance to university is still concentrated in the “feminine” fields disregarding the needs of the labor market, although we are witnessing an increase in certain scientific domains such as engineering, sciences and medicine, as the following table shows:
وتشير إحصاءات 1996 إلى أن غالبية النساء العاملات اللواتي حصلن على شهادات جامعية تخصصن في حقل الآداب والعلوم الإنسانية (30.4 في المائة) والاقتصاد وإدارة الأعمال (18.4 في المائة)، مما يشير إلى أن الارتفاع الحاصل في المستوى التعليمي للنساء لم ينتج عنه تنوع أساسي في الاختصاصات التي تدرسها المرأة - فالانتساب النسائي إلى الجامعة ما زال متمركزاً في الحقول ”النسائية“ وبغض النظر عن حاجات سوق العمل - وإن كنا نشهد ارتفاعاً في بعض المجالات العلمية كالهندسة والعلوم والطب، كما يبين الجدول التالي: