Textbeispiele

• Yeah,80% of people who take this test are biased.
  اجل,80% من الاناس .الذين دخلوا هذا الاختبار،عنصريين
• 80% of people who take this test are biased.
  .اوه,جميعهم ميالين للعنصرية
• I'm sure we're all aware of the flaws... ...and biases of standardized tests.
  أنا واثق من أن جميعنا يدرك عيوب .وتحيز الاختبارات الثابتة
• I've been speaking to various... ah... black... citizens... who ...allege that your test are biased towards white people and orientals.
  لقد كنت أحادث العديد من المواطنين السود والذين إدعوا أن إمتحانك متحيز للبيض والإمتحانات الشفوية
• The organisation of the recruitment and selection process, the use of biased psychological tests and a failure to match the recruitment channels of employers with the job-hunting channels of ethnic minority jobseekers are all factors that can contribute to fostering a climate of unequal treatment of ethnic minorities in the labour market and within labour organisations.
  فتنظيم عملية التوظيف والاختيار واستخدام الاختبارات النفسية المتحيزة وعدم تطابق قنوات التوظيف التي يتبعها أصحاب العمل مع قنوات البحث عن عمل التي يتبعها الباحثون عن عمل من أفراد الأقليات الإثنية تشكِّل جميعها عوامل من شأنها أن تخلق جواً من عدم المساواة في معاملة الأقليات الإثنية في سوق العمل وداخل منظمات العمل.
• In signing the voluntary agreements, these businesses have committed themselves to a wide variety of agreements, such as training staff on multicultural personnel policy (66%), achieving the target on recruiting a certain number of people from ethnic minorities (58%), taking account of cultural aspects, for example by introducing non-culturally biased selection tests (38%), setting up dual courses combining study and work experience (36%), implementing measures to get people from ethnic minorities into step-up jobs (30%) and offering training opportunities (26%).
  وبتوقيعها على الاتفاقات الطوعية، تكون مؤسسات الأعمال هذه قد التزمت بطائفة متنوعة من الاتفاقات كتدريب العاملين على سياسة للمستخدمين تأخذ في الاعتبار تعدد الثقافات (66 في المائة)، وتحقيق الهدف المتعلق بتوظيف عدد معين من الأشخاص المنتمين إلى أقليات عرقية (58 في المائة)، ومراعاة الجوانب الثقافية بوسائل تشمل، مثلاً، بدء العمل باختبارات انتقاء غير متحيزة ثقافياً (38 في المائة) ووضع مقررات دراسية تجمع بين الدراسة والخبرة العملية (36 في المائة)، وتنفيذ تدابير لتمكين أفراد الأقليات الإثنية من الحصول على عمل يتيح لهم التدرج إلى مراتب أعلى (30 في المائة)؛ وتوفير فرص التدريب (26 في المائة).