Wilhelm ist mein Name.
ويليام هو اسمي.
Wilhelm hat das Buch geschrieben.
كتب ويليام الكتاب.
Wilhelm kommt aus Deutschland.
ويليام يأتي من ألمانيا.
Wilhelm ist ein deutscher König.
ويليام ملك ألماني.
Wilhelm hat ein neues Auto gekauft.
اشترى ويليام سيارة جديدة.
Zu den Prozessen im Iran erklärten der Regierungssprecher, Ulrich Wilhelm, und der
Stellvertretende Sprecher des Auswärtigen Amts, Andreas Peschke, am 12.08. vor der
Bundespressekonferenz:
تصريحات المتحدث الرسمي باسم الحكومة أولريش فيلهلم ونائب المتحدث باسم الخارجية الألمانية أندرياس بيشكه في المؤتمر
الصحفي الاتحادي في الثاني عشر من أغسطس/ آب فيما يتعلق بالعمليات في إيران:
Der Sprecher der Bundesregierung, Ulrich Wilhelm, teilt mit:
صرح المتحدث الرسمي باسم الحكومة الألمانية أولريش فيلهلم بما يلي:
Regierungssprecher Ulrich Wilhelm betonte, dass das Bundestagsmandat als
Grundlage für den Afghanistan-Einsatz "nicht zur Diskussion" stehe.
أكد المتحدث باسم الحكومة الألمانية أولريش فيلهلم على أن تفويض البرلمان الألماني، الذي تقوم عليه مهمة أفغانستان،
"غير مطروح للمناقشة“.
Ägypten komme eine
besondere Verantwortung zu, weil entlang der Grenze zum Gazastreifen ein Großteil
des Waffenschmuggels stattfinde, sagte Regierungssprecher Ulrich Wilhelm.
وصرح
المتحدث باسم الحكومة الألمانية أولريش فيلهلم بأن هناك مسئولية خاصة تقع على عاتق مصر لأن جزءاً كبيراً من
عمليات تهريب السلاح تتم على امتداد الحدود المؤدية إلى قطاع غزة.
Lösungen bedürften nach Ansicht der Kanzlerin daher der besonderen Mitwirkung
Ägyptens, sagte Wilhelm.
كما قال فيلهلم أنه وفقاً لوجهة نظر المستشارة الألمانية فإن التوصل لحلول يحتاج مشاركة مصر.
Er und sein älterer Bruder
Wilhelm, später ebenfalls bedeutender Forscher
und Gründer der Humboldt-Universität in Berlin,
wurden von Privatlehrern unterrichtet, durch die
sich Alexander schon früh für Entdeckungsreisen
begeisterte.
تعلم هو وأخوه الأكبر فيلهلم ، الذي أصبح فيما بعد أيضاً باحثاً هاماً
ومؤسس جامعة هومبولت في برلين، تعلما على يد معلمين
خصوصيين. كان لهؤلاء المدرسيين تأثيراً عليه حيث أبدى في سن
مبكرة شغفاً بالرحلات الكشفية.
Sie werden fragen: Wie kann die Europäische Union zwei so gegenläufigen Prinzipien
gleichzeitig dienen, nämlich sich für die Herausbildung eines europäischen
Bürgerbewusstseins einsetzen, aber gleichzeitig sprachliche Vielfalt wahren und
Mehrsprachigkeit propagieren?
Die Antwort liegt auf der Hand:
„Sprache ist“, so Wilhelm von Humboldt, „auch Ausdruck der Verschiedenheit des
Denkens. Für den, der eine Fremdsprache erlernt, sind die neuen Wörter gleichsam Fenster
in eine andere Welt und befördern die Lust, sich auf eine andere Welt einzulassen.“
وقد تسألون: كيف يمكن للاتحاد الأوروبي أن يتولى رعاية مبدأين متعاكسين في نفس الوقت، أي أن يعمل
على تشكيل وعي أوروبي بالمواطنة وأن يحافظ على التنوع اللغوي ويدعو إلى التعددية اللغوية.
والإجابة على ذلك واضحة: لقد قال همبولت الأتي: "إن اللغة أيضا تعبير عن اختلاف الفكر. وبالنسبة لمن
يتعلم لغة أجنبية فإن الكلمات الجديدة هي بمثابة النوافذ التي يطل من خلالها على عالم آخر وتدعم الرغبة
في الانفتاح على عالم آخر.“
Mit den Reiseberichten Marco Polos, den Schilderungen von Pilgern, Mönchen, Kreuzrittern und Entdeckern wie Jehan de Mandeville, Felix Fabri, Wilhelm von Rubruk, Hans Schiltberger oder Niccolò di Conti gesellte sich zur Furcht die Faszination.
ولكن، إلى جانب هذا الخوف كان هناك السحر المنبعث من كتابات الرحالة ماركو بولو، وأوصاف الحجاج والرهبان الفرسان الصليبيين، والمكتشفين مثل جيهان دو مانديفي وفيليكس فابري وفيلهلم فون روبروك وهانز شيلتبرغر ونيكولو دي كونتي.
Der Bielefelder Soziologe Wilhelm Heitmeyer wies in diesem Zusammenhang abermals auf die Ergebnisse seiner seit 2002 jährlich durchgeführten Studien zu den "Einstellungen der Bevölkerung zum Islam in Deutschland" hin und sprach von einer "Dialektik der Integration, da die Menschen so handeln wie sie eine Situation definieren und einschätzen".
أشار في هذا الصدد عالم الاجتماع من مدينة بيليفيلد، فيلهلم هايتمَيَر، مرارا وتكرارا إلى نتائج دراساته التي يتم إعدادها سنويًا منذ عام 2002، كما تحدَّث عن "جدلية الاندماج، حيث إن البشر يتصرفون وفق تقييمات مسبقة مختزنة لديهم وليس وفق الصورة الواقعية".
Verfassungsschützer und Wissenschaftler, wie der Bielefelder Sozialforscher Wilhelm Heitmeyer, warnen vor den Methoden der islamistischen Organisationen:
العاملون في هيئات حماية الدستور، والعلماء، مثل الباحث الاجتماعي فيلهيلم هايتماير من مدينة بيليفيلد يحذرون من مناهج المنظمات الإسلاموية، حيث يجري استدراج أبناء الجيل الشاب عبر تقديم عروض لهم لقضاء أوقات الفراغ بلا مقابل، مثل الرياضة، ودورات الكمبيوتر، أو ألعاب الأطفال. ويضيفون بقولهم:
