In unserer Studie haben wir ein Quasi-Experiment durchgeführt, um die Auswirkungen des Unterrichtsstils auf das Lernergebnis zu bewerten.

Quasi-Experimente können nützlich sein, wenn ethische oder praktische Überlegungen ein randomisiertes Kontroll-Experiment verhindern.

Quasi-Experimente sind besonders in der Sozialforschung weit verbreitet.

Das Hauptmerkmal eines Quasi-Experiments ist die fehlende Randomisierung.

Ein Nachteil von Quasi-Experimenten besteht darin, dass sie weniger verlässliche Kausalzusammenhänge liefern können als randomisierte Kontroll-Experimente.