Oralismus bezieht sich auf die Ausbildung hörgeschädigter Kinder durch mündliche Kommunikation.

Im 19. Jahrhundert war der Oralismus die vorherrschende Methode für die Bildung Gehörloser.

Der Oralismus betont das Sprechen und Lippenlesen statt der Gebärdensprache.

Oralismus fördert den Gebrauch der restlichen Hörfähigkeiten und des Sprachvermögens.

Der Oralismus ist umstritten, weil er manchmal als Versuch wahrgenommen wird, die Gehörlosenkultur zu unterdrücken.